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CBG1050齒輪油泵型號系列居多

發布時間:2021-08-10      點擊次數:258

CBG1系列

CBG1016

CBG1025

CBG1032

CBG1040

CBG1050

CBG1045

CBG2系列

CBG2040

CBG2032

CBG2050

CBG2063

CBG2073

CBG2080

CBG2100

CBG3系列

CBG3100

CBG3125

CBG3140

CBG3160

CBG3180

CBG3200

CBG3220

工業設計發展與人才培養具有很強的互動,在開展人才培養的過程,既要適應工業設計的發展趨勢,同時也要推動工業設計科學和健康發展提供人才保障。盡管從總體上來看,很多高校已經高度重視工業設計人才培養模式創新,而且與過去相比有了進一步提高,但按照“國制造2025"和“工匠精神"的要求,工業設計人才培養仍然存在一些不容忽視的問題,需要引起高度重視。一是工業設計人才培養理念缺乏創新。理念是行動的導。開展工業設計人才培養工作,要適應形勢發展需要,努力創新人才培養理念。盡管絕大多數學校在工業設計人才培養方面下了一番功夫,但仍然存在諸多不到位的方面,比如個別學校在化教學還沒有進行改革和創新,還不適應工業設計發展的需要,導致工業設計人才知識結構不夠合理;再比如還有個別學校沒有將打造“工匠精神"與人才培養進行有效的結合,比較重視理論教學以及技術方面的教學,但缺乏對學生職業道德、職業精神、創新能力的培養,導致學生缺乏創新意識,必然會制約工業設計人才培養的科學和戰略。二是工業設計人才培養體系不夠完善。健全和完善的人才培養體系,是確保工業設計人才培養取得良好成效的重要組織保障。當前一些學校在開展工業設計人才培養的過程,還同有建立比較完善的人才培養體系,特別是在“學教結合、校企合作"方面缺乏改革和創新精神,導致學生的實踐能力、創新能力無法得到有效提升。比如很多學校在開展工業設計人才培養的過程,不重視與企業的合作,對于一些前沿的工業設計思路、設計技術、設計模式缺乏有效的教學融合,學生還不適應市場需求和企業需求,同樣會制約工業設計人才培養的實效和針對。三是工業設計人才培養模式仍然滯后。隨著我國教育改革的不斷深化,促進學展已經成為重要的人才培養目標,但當前一些學校在開展工業設計人才培養的過程,由于人才培養模式比較滯后,無法取得良好成效。比如當前一些學校在進行工業設計人才培養的過程,缺乏信息技術的應用,“互聯網+人才培養"模式還沒有建立,在開展教學的過程,不重視學生自主學習、自主創新意識和能力的培養,“遠程教育"和“網絡教育"模式相對比較滯后,學生運用網絡進行學習的平臺相對有限。


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